Zit je kind op de basisschool? En heeft hij of zij vanwege leer-en/ of gedragsproblemen behoefte aan extra ondersteuning? Dan is Remedial Teaching zeker het overwegen waard. Bij RTexcellent wordt Remedial Teaching heel specifiek gericht op de individuele behoefte van een kind. Ieder kind is tenslotte uniek en heeft het meest baat bij een op maat gemaakt lesprogramma.
'Al ruim 10 jaar ben ik werkzaam in het onderwijs en omgeschoold tot remedial teacher of 'hulpjuf' zoals leerlingen me noemen. Ik heb dit vak gekozen omdat ik me realiseer dat de basis van het lerende leven van mensen op de basisschool wordt gelegd. Wanneer leerlingen tijdens hun schooltijd de overtuiging aannemen dat ze niet goed zijn in leren heeft dit invloed op het succes in hun verdere leven. Ik vind het een prettig idee dat ik de leerling niet alleen help met leren, maar dat ik ze ook help bij het hebben van een fijne schooltijd.
'Al ruim 10 jaar ben ik werkzaam in het onderwijs en omgeschoold tot remedial teacher of 'hulpjuf' zoals leerlingen me noemen. Ik heb dit vak gekozen omdat ik me realiseer dat de basis van het lerende leven van mensen op de basisschool wordt gelegd. Wanneer leerlingen tijdens hun schooltijd de overtuiging aannemen dat ze niet goed zijn in leren heeft dit invloed op het succes in hun verdere leven. Ik vind het een prettig idee dat ik de leerling niet alleen help met leren, maar dat ik ze ook help bij het hebben van een fijne schooltijd.
Mijn expertise ligt o.a. op het gebied van dyslexie en dyscalculie. Deze vormen van leerproblemen zijn veel voorkomend waarbij ik de leerling goed kan begeleiden. Soms is de demotivatie van de leerling groot waardoor we verhoudingsgewijs meer tijd gebruiken voor mentale versterking.
Mijn doel voor remedial teaching is dat elke leerling zo snel mogelijk op het gewenste niveau is, maar ook dat het zich goed voelt en zelfvertrouwen heeft, want daar hebben ze hun hele leven profijt van.
Ik vind het geweldig als ik er, samen met de leerling(en), voor kan zorgen dat ze weer met plezier naar school gaan en weer vertrouwen hebben in hun eigen capaciteiten. Ik geniet ervan als ik een leerling zie opbloeien als deze in de gaten krijgt dat het veel meer in zijn mars heeft dan dat het dacht. Daarnaast ligt het werken met kinderen me goed.
Ik vind het fijn om te merken dat kinderen zich snel bij mij op hun gemak voelen en we samen ook lol kunnen hebben.Met elk kind bouw ik een band op waardoor ik het vaak jammer vind wanneer wij na een bepaalde periode afscheid van elkaar nemen. Aan de andere kant ben ik trots op ze door te zien wat zij bereikt hebben en dat zij op eigen kracht verder kunnen.
Ik vind het geweldig als ik er, samen met de leerling(en), voor kan zorgen dat ze weer met plezier naar school gaan en weer vertrouwen hebben in hun eigen capaciteiten. Ik geniet ervan als ik een leerling zie opbloeien als deze in de gaten krijgt dat het veel meer in zijn mars heeft dan dat het dacht. Daarnaast ligt het werken met kinderen me goed.
Ik vind het geweldig als ik er, samen met de leerling(en), voor kan zorgen dat ze weer met plezier naar school gaan en weer vertrouwen hebben in hun eigen capaciteiten. Ik geniet ervan als ik een leerling zie opbloeien als deze in de gaten krijgt dat het veel meer in zijn mars heeft dan dat het dacht. Daarnaast ligt het werken met kinderen me goed.
Tijdens dit gesprek bespreken we waarom u denkt dat uw kind/leerling remedial teaching nodig heeft. Als er al toets gegevens of onderzoeksverslagen beschikbaar zijn dan bespreken we deze.
Ik analyseer de gegevens die ik heb ontvangen tijdens het intakegesprek en geef zo nodig aan of er nog andere toetsen afgenomen moeten worden.Indien gewenst voer ik een gesprek met school om aanvullende informatie te krijgen die ik nodig heb voor het plan van aanpak.
Aan de hand van de gegevens die ik heb ontvangen van de leerling maak ik een gericht plan van aanpak. Dit plan wordt opgesteld voor een periode van 6 weken. In dit plan worden doelen omschreven incl. praktische informatie. Ook staat in dit plan op welke manier we evalueren aan het eind van het remedial teaching traject.
De wekelijkse begeleiding is opgebouwd uit ophalen van voorkennis, evalueren van klassikale lessen en remedial teaching.We houden een logboek bij over de les en deze wordt elke week naar de ouders en school gemaild zodat zij op de hoogte zijn van de ontwikkelingen.
Na afloop van de begeleiding vindt de evaluatie plaats. We analyseren of de beoogde doelen, die omschreven staan in het plan van aanpak, zijn bereikt. Zo nodig worden er afspraken gemaakt voor een verlening van de begeleiding.